RESUMO
Objetivo: objetiva-se relatar e provocar reflexões sobre a experiência desenvolvida junto ao programa de extensão de um curso de graduação em Enfermagem e sua inserção em um serviço de educação permanente em saúde hospitalar da região Oeste de Santa Catarina, Brasil. Método: para tecer essas reflexões, fundamentou-se nos pressupostos da política nacional de educação permanente em saúde, do Ministério da Saúde, Brasil. Com o propósito de qualificação das unidades hospitalares, foram propostas três ações educativas: implementação do programa nacional de segurança do paciente; implantação e implementação do processo de enfermagem e capacitação dos trabalhadores para o desenvolvimento de boas práticas de enfermagem. Resultados: os princípios da política nacional de educação permanente em saúde vêm contribuindo como ferramentas no processo de trabalho, e as mudanças institucionais desenvolvem-se a partir das ações desse programa. Conclusão: apesar de a aproximação entre ensino serviço potencializar a autonomia dos profissionais de saúde, alguns desafios são recorrentes, como a rotatividade de funcionários nos setores e a infraestrutura adequada para o desenvolvimento de atividades.
Objective: the objective is to report and provoke reflections about the experience developed with the Extension Program of an Undergraduate Nursing Course and its insertion in a Permanent Hospital Health Education Service in the western region of Santa Catarina. Method: in order to make such reflections, the study was based on the assumptions of the National Policy of Permanent Education in Health. With the purpose of qualifying the hospital units, three educational actions were proposed: Implementation ofthe National Patient Safety Program, implementation of the Nursing Process and the training of workers for the development of good nursing practices. Results: the principles of National Policy of Permanent Education in Health have been contributing as toolsin the work process and the institutional changes are developed from the actions of this Program. Conclusion: although the teaching-service approach strengthens the autonomy of health professionals, some challenges are recurrent, such as employe eturnover in the sectors and adequate infrastructure for the development of activities.
Objetivo: el objetivo es relatar e incitar reflexiones sobre la experiencia desarrollada por el Programa de Extensión de un Curso de Graduación en Enfermería y su inclusión en un Servicio de Educación Permanente en Salud hospitalar de la región occidental de Santa Catarina. Método: para entrelazar estas reflexiones, se fundamentó en los supuestos de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud. Con el propósito de cualificar las unidades hospitalares fueron propuestas tres acciones educativas: implementación del Programa Nacional de Seguridad del Paciente, implantación e implementación del Proceso de Enfermería ycapacitación de los trabajadores para el desarrollo de buenas prácticas de enfermería. Resultados: los principios de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud han contribuido como herramientas en el proceso de trabajo y los cambiosinstitucionales se desarrollan a partir de las acciones de este Programa. Conclusión: a pesar de la aproximación entre la enseñanza serviciopara potencializar la autonomía de los profesionales de salud, algunos desafíos son recurrentes, tales como la rotación de personal en los sectores y la infraestructura adecuada para el desarrollo de actividades.